RUMELİ ÜNİVERSİTESİ DENEME GEOMETRİ
5 Haziran 2017 Pazartesi
2 Haziran 2017 Cuma
Turlama Tekniği Nedir?
SINAVLARIN GENEL NİTELİĞİ ve TURLAMA TEKNİĞİ
Konulara çalışıldı eksikler tamamlandı artık sınavlardan yüksek puan almak ve iyi bir sınav geçirmek vakti.
Test türü sınavlara hazırlanan öğrenciler bilgilerini test tekniklerini uygulayabildiklerinde başarılı olabileceklerdir.
Sınavlarda soruları çözerken şunları unutmamak gerekir.
1. Her sorunun kendine has bir mantığı vardır. Test çözerken kendi mantığınızla değil sorunun mantığına göre hareket
etmelisiniz.
2. Soruları çözmeye başlamadan önce. Soru kökünün iyi okunup anlaşılması, daha sonra yanıtın düşünülmesi gerekir. Soru
kökü anlaşılmadan yanıtı düşünmeye çalışmak hem hızı düşürür hem de fazla zaman
kaybına neden olur.
3. Soruda sizden ne isteniyorsa ne eksik,ne fazla isteneni düşünmelisiniz. Bazı sorular sizin için çok kolay gelebilir
ve böyle kolay bir şık olamayacağını düşünebilirsiniz. Oysa bazen böyle kolay sorular sormak da eleyici nitelik taşımaktadır.
4. Her testte farklı zorluk derecesindesorular olur. Testin geneline bakıldığında standart bilgi birikimi ve yorum
gücü ile çözülebilecek sorular oluşturur, unutmayın:
1. %10'u çok zor
2. % 20'si zor
3. % 40 Normal bilgi düzeyindedir.
4. % 20'si kolay
5. %10'u çok kolay,
Bu da gösteriyor ki sınavlara önyargısız yaklaşıldığı zaman soruların %70 ini çözmek mümkün. Yani YGS de çıkacak olan toplam 160
sorunun 112 tanesi normal, kolay ve çok kolay nitelikte olacak geriye kalan 48
soru ise zor ve çok zor nitelikte olacaktır.
Turlama Tekniği Nedir ?
Yanıtı kolayca bulunabilecek soruların öncelikle çözülerek zaman alıcı ve zor soruların ikinci tura bırakılmasına TURLAMA TEKNİĞİ denir. Sınavda başarılı olan öğrencilerin
neredeyse tamamı soruların bazılarını birinci turda, bazılarını ikinci turda çözerler..Birinci turda yanıtlanacak sorular normal, kolay ve çok kolay nitelikteki sorulardır. ikinci turda veya daha sonraki turlarda çözeceği sorular ise zor veya çok zor nitelikteki sorulardır
Turlama Tekniğini kullanmanın en büyük avantajı zaman kaybetmeyi önlemesi ve testteki her soruyu incelemenize yardımcı
olmasıdır. YGS ve diğer sınavlarda her soruya zaman ayırılmalı ve incelemelidir. Yukarıda da belirttiğim üzere yanıtlayabilecek bir çok soru vardır. Zaman kaybetmeyerek
bu sorulara bakılmalıdır. Ayrıca Turlama tekniği adaylara ilk turda garanti olan soruları yanıtlamalarına olanak verir. Yanıtlayamayan yada daha sonra bakılmak üzere bırakılan sorulara bir işaret veya simge ile simgelendirmek de o soruların ikinci turda daha kolay bulunmasını sağlar.
Sınav da Sorular nasıl okunmalı? Soru Çözerken Nelere Dikkat Edilmeli ?
1. Özellikle sınav kaygısı yüksek olan ve dikkat problemi yaşayan adaylarda hatalı okuma olasılığı yüksektir. Bunun için
öncelikli olarak sınav esnasında sakin davranmanız yerinde olacaktır.
2. Her şeyden önce yapmamız gereken soruya yaklaşırken kendi mantığımızla değil sorunun mantığıyla hareket etmemiz
gerekmektedir. Çünkü her sorunun kendine has özel bir mantığı vardır.
Öncelikle sorunun okunup anlaşılması daha sonra yanıtın düşünülmesi gerekir. Soruyu anlamadan çözümü bulmak güçtür.
Sorunun anlaşılması öncelikle istenen bir konudur.
3. Soru bizden ne istiyorsa sadece onu düşününün, verilen bilgi üzerinde yorum yapmayın. Bilgi bizim değer
yargılarımıza ters gelebilir. Soruda verilen bilgi ve istenene odaklanmanız gerekir.
4. Soru içinde bir çok ipucu vardır. Bunlar;
1. altı çizili, koyu puntoyla yazılmış olanlar,
2. "tırnak içine" alınmış olanlar,
3. değildir, olamaz, her zaman, hiç bir zaman, bütün, zaman zaman, yoktur, vardır, birbirinden farklı,
birbirine benzer, eşdeğer, birden fazla, ayrı ayrı, iç içe, yan yana , ikisi bir arada, ana düşünce , yan düşünce, benzer düşünce , asla, genellikle, çoğu,
vb. ipuçlarıdır. Soruları okurken önemli ipuçlarının altını çiziniz.
5.
İnsan beyni soru içindeki ifadeleri olumlu yönde algılamaya eğilimlidir. Bu nedenle sorularda altı çizili
veya kalın yazı karakterli ifadeleri daha dikkatli okumalısınız. Olumsuz bir ifadeyi olumlu olarak okumak soruyu veya cevabı hatalı düşünmenize neden olabilir.
Öncelikli olarak Soru kökünün okunması gerekmektedir. Böylece soruda neyi düşünmeniz gerektiğini öğrenmiş
olursunuz. Ayrıca Soru kökünün veya soru metninin uzun oluşu sizin için daha fazla ipucu anlamına gelir. Bu nedenle uzun metinli sorular aslında
daha kolay çözülebilen sorulardır.
Paragraf tipli sorularda genellikle paragraftan önce sorunun okunması paragrafın ikinci kez okunması zorunluluğunu önler. Uzun
paragraf sorularında önce soruyu sonra paragrafı okuyun.
İki şık arasında kaldığınız zaman; öncelikle soru cümlesini tekrar okuyunuz, sora iki şıktan size en kuvvetli geleni
okuyarak metne geçiniz. Ulaşmak istediğiniz sonucu bulduğunuz zaman doğru cevap bu şıktır. Eğer bulamadıysanız doğru cevap diğeridir. Hemen diğer
seçeneği işaretleyiniz.
Sınavda bölümler arasında gözlerinizi dinlendirmelisiniz.
Çözüme Hangi Testten Başlanmalıdır?
Testlerin çözüm sırası ile ilgili genel bir kuraldan söz etmek mümkün değil. Her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır. Öğrencilerin test çözüm sırası da öğrenciden öğrenciye farklılık gösterir. Bu konuda Önemli olan öğrencinin kendisidir. Deneme sınavlarında keşfettiği, zamanlama ve verim açısından en uygun bulduğu çözüm sırasını uygulamasıdır.
Sınavdaki moral ve motivasyonun yüksek olması ve bunun devam etmesi açısından genel ilke, en
başarılı olunan testten başlamaktır. Her öğrencide belirli bir düzeyde bulanan sınav kaygısının da kontrol altına alınmasına da yardımcı olacaktır.
Soruları Doğru Çözmeniz Yetmez. Optik Forma Doğru Kodlamanız Gerekir...
Her yıl bir çok adayın sınavda cevapları kodlarken kaydırma hataları nedeniyle mağdur olduğunu unutmayınız. Sınav sonrası yorgunluk ve
dikkat dağılması sebebiyle hatalı ve eksik kodlama riskininde fazla olmasından dolayı kodlamayı son ana bırakmayın. Unutmayın size verilecek 160 dk. İçinde soruların
kodlanacağı sürede dahildir. Ayrıca zaman verilmeyecektir. Kodlama her sorudan sonra veya bölüm sonlarında yapılabilir. Bu asla bir zaman kaybı değildir.
Konulara çalışıldı eksikler tamamlandı artık sınavlardan yüksek puan almak ve iyi bir sınav geçirmek vakti.
Test türü sınavlara hazırlanan öğrenciler bilgilerini test tekniklerini uygulayabildiklerinde başarılı olabileceklerdir.
Sınavlarda soruları çözerken şunları unutmamak gerekir.
1. Her sorunun kendine has bir mantığı vardır. Test çözerken kendi mantığınızla değil sorunun mantığına göre hareket
etmelisiniz.
2. Soruları çözmeye başlamadan önce. Soru kökünün iyi okunup anlaşılması, daha sonra yanıtın düşünülmesi gerekir. Soru
kökü anlaşılmadan yanıtı düşünmeye çalışmak hem hızı düşürür hem de fazla zaman
kaybına neden olur.
3. Soruda sizden ne isteniyorsa ne eksik,ne fazla isteneni düşünmelisiniz. Bazı sorular sizin için çok kolay gelebilir
ve böyle kolay bir şık olamayacağını düşünebilirsiniz. Oysa bazen böyle kolay sorular sormak da eleyici nitelik taşımaktadır.
4. Her testte farklı zorluk derecesindesorular olur. Testin geneline bakıldığında standart bilgi birikimi ve yorum
gücü ile çözülebilecek sorular oluşturur, unutmayın:
1. %10'u çok zor
2. % 20'si zor
3. % 40 Normal bilgi düzeyindedir.
4. % 20'si kolay
5. %10'u çok kolay,
Bu da gösteriyor ki sınavlara önyargısız yaklaşıldığı zaman soruların %70 ini çözmek mümkün. Yani YGS de çıkacak olan toplam 160
sorunun 112 tanesi normal, kolay ve çok kolay nitelikte olacak geriye kalan 48
soru ise zor ve çok zor nitelikte olacaktır.
Turlama Tekniği Nedir ?
Yanıtı kolayca bulunabilecek soruların öncelikle çözülerek zaman alıcı ve zor soruların ikinci tura bırakılmasına TURLAMA TEKNİĞİ denir. Sınavda başarılı olan öğrencilerin
neredeyse tamamı soruların bazılarını birinci turda, bazılarını ikinci turda çözerler..Birinci turda yanıtlanacak sorular normal, kolay ve çok kolay nitelikteki sorulardır. ikinci turda veya daha sonraki turlarda çözeceği sorular ise zor veya çok zor nitelikteki sorulardır
Turlama Tekniğini kullanmanın en büyük avantajı zaman kaybetmeyi önlemesi ve testteki her soruyu incelemenize yardımcı
olmasıdır. YGS ve diğer sınavlarda her soruya zaman ayırılmalı ve incelemelidir. Yukarıda da belirttiğim üzere yanıtlayabilecek bir çok soru vardır. Zaman kaybetmeyerek
bu sorulara bakılmalıdır. Ayrıca Turlama tekniği adaylara ilk turda garanti olan soruları yanıtlamalarına olanak verir. Yanıtlayamayan yada daha sonra bakılmak üzere bırakılan sorulara bir işaret veya simge ile simgelendirmek de o soruların ikinci turda daha kolay bulunmasını sağlar.
Sınav da Sorular nasıl okunmalı? Soru Çözerken Nelere Dikkat Edilmeli ?
1. Özellikle sınav kaygısı yüksek olan ve dikkat problemi yaşayan adaylarda hatalı okuma olasılığı yüksektir. Bunun için
öncelikli olarak sınav esnasında sakin davranmanız yerinde olacaktır.
2. Her şeyden önce yapmamız gereken soruya yaklaşırken kendi mantığımızla değil sorunun mantığıyla hareket etmemiz
gerekmektedir. Çünkü her sorunun kendine has özel bir mantığı vardır.
Öncelikle sorunun okunup anlaşılması daha sonra yanıtın düşünülmesi gerekir. Soruyu anlamadan çözümü bulmak güçtür.
Sorunun anlaşılması öncelikle istenen bir konudur.
3. Soru bizden ne istiyorsa sadece onu düşününün, verilen bilgi üzerinde yorum yapmayın. Bilgi bizim değer
yargılarımıza ters gelebilir. Soruda verilen bilgi ve istenene odaklanmanız gerekir.
4. Soru içinde bir çok ipucu vardır. Bunlar;
1. altı çizili, koyu puntoyla yazılmış olanlar,
2. "tırnak içine" alınmış olanlar,
3. değildir, olamaz, her zaman, hiç bir zaman, bütün, zaman zaman, yoktur, vardır, birbirinden farklı,
birbirine benzer, eşdeğer, birden fazla, ayrı ayrı, iç içe, yan yana , ikisi bir arada, ana düşünce , yan düşünce, benzer düşünce , asla, genellikle, çoğu,
vb. ipuçlarıdır. Soruları okurken önemli ipuçlarının altını çiziniz.
5.
İnsan beyni soru içindeki ifadeleri olumlu yönde algılamaya eğilimlidir. Bu nedenle sorularda altı çizili
veya kalın yazı karakterli ifadeleri daha dikkatli okumalısınız. Olumsuz bir ifadeyi olumlu olarak okumak soruyu veya cevabı hatalı düşünmenize neden olabilir.
Öncelikli olarak Soru kökünün okunması gerekmektedir. Böylece soruda neyi düşünmeniz gerektiğini öğrenmiş
olursunuz. Ayrıca Soru kökünün veya soru metninin uzun oluşu sizin için daha fazla ipucu anlamına gelir. Bu nedenle uzun metinli sorular aslında
daha kolay çözülebilen sorulardır.
Paragraf tipli sorularda genellikle paragraftan önce sorunun okunması paragrafın ikinci kez okunması zorunluluğunu önler. Uzun
paragraf sorularında önce soruyu sonra paragrafı okuyun.
İki şık arasında kaldığınız zaman; öncelikle soru cümlesini tekrar okuyunuz, sora iki şıktan size en kuvvetli geleni
okuyarak metne geçiniz. Ulaşmak istediğiniz sonucu bulduğunuz zaman doğru cevap bu şıktır. Eğer bulamadıysanız doğru cevap diğeridir. Hemen diğer
seçeneği işaretleyiniz.
Sınavda bölümler arasında gözlerinizi dinlendirmelisiniz.
Çözüme Hangi Testten Başlanmalıdır?
Testlerin çözüm sırası ile ilgili genel bir kuraldan söz etmek mümkün değil. Her yiğidin bir yoğurt yemesi vardır. Öğrencilerin test çözüm sırası da öğrenciden öğrenciye farklılık gösterir. Bu konuda Önemli olan öğrencinin kendisidir. Deneme sınavlarında keşfettiği, zamanlama ve verim açısından en uygun bulduğu çözüm sırasını uygulamasıdır.
Sınavdaki moral ve motivasyonun yüksek olması ve bunun devam etmesi açısından genel ilke, en
başarılı olunan testten başlamaktır. Her öğrencide belirli bir düzeyde bulanan sınav kaygısının da kontrol altına alınmasına da yardımcı olacaktır.
Soruları Doğru Çözmeniz Yetmez. Optik Forma Doğru Kodlamanız Gerekir...
Her yıl bir çok adayın sınavda cevapları kodlarken kaydırma hataları nedeniyle mağdur olduğunu unutmayınız. Sınav sonrası yorgunluk ve
dikkat dağılması sebebiyle hatalı ve eksik kodlama riskininde fazla olmasından dolayı kodlamayı son ana bırakmayın. Unutmayın size verilecek 160 dk. İçinde soruların
kodlanacağı sürede dahildir. Ayrıca zaman verilmeyecektir. Kodlama her sorudan sonra veya bölüm sonlarında yapılabilir. Bu asla bir zaman kaybı değildir.
Rehberlik
Yanlış Yapma, Turlama Tekniği!
Ağır Ağır Acele ET!”
İşlem hataları, çoktan seçmeli testlerde en korktuğumuz yanlış yapma sebebidir. Çünkü bildiğimiz bir soruyu sadece aceleci davranmak, dikkat eksikliği gibi sebeplerle yapamamak bizleri normalden fazla üzer. Maalesef götürüsü çoktur bir adet doğrudan oluruz ve yanlışımız 0,25 doğrumuzu da götürür.
İyi bir haberim var işlem hatalarını en donanımlı kişiler bile yapar. Yani testlerin doğasında vardır ve kabul edilebilir sınırlar içinde kaldığı sürece de normaldir. Ancak hepimiz en aza indirmenin yollarını ararız. Öncelikle belirteyim matematik sorularını çözerken yazımızın güzel, çözümümüzün düzenli olması şarttır. Büyüklerimizin ‘’bakkal defteri’’ tabir ettiği bir karmaşa başımıza büyük işler açabilir.
İkinci husus ise ‘’ağır ağır acele etmektir’’ acele ederken bile kontrolün bizde olması ve panik halinden uzak olmamız gerekmektedir. Bunun için sınavlara mental hazırlık yapmalıyız. Mesela sürekli sınavın ne kadar zor olduğundan ve konuların ne kadar çok olduğundan bahsetmek yerine,
Bitirdiğimiz konulardan bahsetmek, başardıklarımız başaracaklarımızın göstergesidir.
İşlem hataları yapabileceğimiz konu ve soru tiplerini tespit etmek gibi zihinsel hazırlık sürecinde olmalıyız. Bu tip sınavlarda başaracağımıza olan inancımız tam olmalıdır. Zihinsel hazırlık süreci kişiseldir ve kendi programınız oluşturmanız gerekmektedir.
Konuyu fazla dağıtmadan ilk yapacaklarımızın güzel ve düzenli bir yazı ve mental hazırlık olduğunu söyleyerek biraz da beyinin işleyişinden kaynaklı hatalarımıza bakalım.
‘’Kapı eşiği sendromu’’ bu sendrom insan beynini müthiş bir adaptasyonudur. Ancak modern dünyada ‘’evden çıktıktan sonra ütünün fişini çektim mi?’’ sorunu ile karşımıza çıkar. Zaten ismini de buradan alır kapının eşiğini geçtikten sonra beyin arkada bıraktıklarını siler. Gerçekten de evden çıktıktan sonra evde geçirdiğimiz son dakikaları hatırlamayız ve kendimize modern dünyanın nimetlerini sorarız.
Kapıyı kitledim mi?
Ütünün fişini çektim mi?
Ocak açık kaldı mı?
Bilim adamlarının açıklaması kapı eşiğini geçtiğimizde yeni bir odaya ya da evin dışına çıkıyoruz. Dolayısıyla bu yeni ortam tehlikelerle dolu olabilir hemen bu yeni ortama uyum sağlamalıyız ve arkada bıraktıklarımız bize ayak bağı oluşturabilir o yüzden beynimiz yeni ortama konsantre olur ve eskiyi siler ya da hatırlamamızı güçleştirir. Böylece yeni ortama daha kolay adapte oluruz.
Gelelim matematiğe, test sorusu çözerken eğer bir işlem hatası yapıyorsak ve bu şıklarda yoksa o soruyu arka arkaya çözdüğümüzde aynı hatayı yapma ihtimalimiz yüksektir. Ya da yaptığımız çözümü kontrol ederken yaptığımız hatayı göremeyebiliriz.
Burada imdadımıza test teknikleri içinde en önemlisi olan turlama tekniği devreye giriyor. Asıl yarışın adaylar arasında değil zamana karşı olduğunu bilenler zaten turlama tekniğini kullanıyorlar ve denemelerde bu tekniklerini kusursuz hale getirmek için uğraşıyorlar.
İşlem hatasından dolayı bir soruyu çözemiyorsak arka arkaya uğraşmaya gerek yok. (Soruyu ilk etapta yanlış okuma, ya da yanlış yoldan çözmeye çalışıyor da olabiliriz) Hemen turlama yapıyoruz. Aynı kapı eşiğinden geçtiğimizde beynimizde gerçekleşen olaylar yeni soruya geçtiğimizde de oluyor ve eski soruda yaptığımız sistematik hatalar siliniyor. İkinci turda fark ediyoruz ki 3+3 e 9 demişiz. Ya da hiç girilmemesi gereken yollara girmişiz.
Sonuç olarak turlama tekniği işlem hatalarını azaltan bir yöntem ve zaman yönetimi konusunda ise tek alternatif olarak karşımıza çıkıyor.
Unutmayın,
düzenli olalım (tüm hayatımızda da)
yazımız okunaklı olsun böylece soruyu çözdükten sonra göz ucuyla bile hızlıca kontrol edebiliriz.
ağır ağır acele edelim
mental hazırlığımız olsun
turlama tekniği yapalım
1 Haziran 2017 Perşembe
ONLİNE DERS
YAZ TATİLİ YGS GEOMETRİ PROGRAMI
Dersler en fazla 6 kişilik online olacaktır.
mail adresinize tarih ve saati ve sunum için link
verilecektir.
Kayıt kısmından ad soyad ve mail adresiyle kayıt yapılabilir.
OZEL DERS
YAZ TATİLİ YGS GEOMETRİ PROGRAMI
1. PAKET
Doğruda ve Üçgende Açılar(1 SAAT)
Dik ve Özel Üçgenler (2 SAAT)
Dik Üçgende Trigonemetrik Bağıntılar (1 SAAT)
ikizkenar ve Eşkenar Üçgen (1 SAAT)
Üçgende Alanlar(2 SAAT)
Üçgende Açıortay,Kenarortay Bağıntıları(2 SAAT)
Üçgende Eşlik ve Benzerlik (4 SAAT)
Üçgende Açı-Kenar Bağıntıları (1 SAAT)
TOPLAM (14 SAAT)
2. PAKET
Çokgenler(2 SAAT)
Dörtgenler (2 SAAT)
Yamuk (2 SAAT)
Paralelkenar (2 SAAT)
Eşkenar Dörtgen – Deltoid( 2 SAAT)
Dikdörtgen-Kare (2 SAAT)
TOPLAM (12 SAAT)
3. PAKET
Çemberde Açılar (2 SAAT)
Çemberde Uzunluk (2 SAAT)
Daire(2 SAAT)
TOPLAM (6 SAAT)
4. PAKET
Prizmalar(6 SAAT)
Piramitler(4 SAAT)
Küre(2 SAAT)
TOPLAM (12 SAAT)
5. PAKET
Koordinat Düzlemi ve Noktanın Analitiği (4 SAAT)
Vektörler-1 (2 SAAT)
Doğrunun Analitiği (3 SAAT)
Tekrar Eden, Dönen ve Yansıyan Şekiller (3 SAAT)
TOPLAM (11 SAAT)
Dersler 1 TEMMUZ - 10 AĞUSTOS arası yapılacaktır.Derslere her gruptan 4 kişi alınacaktır.Derslerde önce konu anlatılıp ardından soru çözümü yapılıp ödevlendirme yapılacaktır.
Her ders 60 dk sürecektir.Toplam ders saatleri paketlerin altında yazılıdır. Ders saati ücreti 30 TL dir. Ders ücretleri paket paket ve peşin alınır. Her pakete 4 kişi katılacağı için önceden yerinizi ayırmanız tavsiye edilir.
Detaylı bilgi ve yer ayırmak için
0 505 252 25 46
telefonu arayınız.
Bireysel etüt çalışması ve soru çözümlerinde, yazılı hazırlıkta , deneme sonrası çözülemeyen soruların çözümünde yardımcı olma amaçlanmıştır. Teog, Ygs-Lys Hazırlık, Yazılı hazırlık ve ödevlerinizde sayısal derslerde kullanabilirsiniz.
Teog Matematik ve Fen dersleri ile Ygs-Lys Matematik, Fizik,Kimya derslerinden çözemediğiniz soruları bize gönderebilirsiniz. ödeme sonrası soru yada sorularınızı Whatsappla bize gönderebilirsiniz.
çözümler size resim yada isteğinize göre video şeklinde gönderilecektir.
Siteye Kayıt olduktan sonra tekli soru seçimi yada konu anlatım soru çözümü seçilebilir.Tekli soru çözümü resim yada video tercih edilebilir.Konu anlatım video şeklinde olacaktır.Yazılı hazırlık veya konu tekrarı için belli bir konu seçimi yapılacak. 20 soruda o konu anlatımı yapılarak size gönderilecektir.
Soru Miktarı
|
Bir soru Ücreti
|
Toplam Ücret
|
10 Soru
|
1 TL
|
10 TL
|
25 Soru
|
0,75 TL
|
18,75 TL
|
50 Soru
|
0,60 TL
|
30 TL
|
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)